En general, la educación ha venido evolucionando durante el último siglo en sus pedagogías y didácticas, con la certeza de que ya no se trata simplemente de la transmisión de información, sino que el aula se viene convirtiendo en un escenario de construcción colectiva sobre el conocimiento. En este artículo se presenta una experiencia en un curso de Historia de la Arquitectura que aspira a enseñar el período comprendido entre el medioevo y el siglo XVIII evidenciando sus aportes para el ejercicio profesional del presente.